Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
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| fixed length control field |
06127nam a2200265 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| control field |
26348 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| control field |
UCC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
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| control field |
20240628173009.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
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| fixed length control field |
050701t2009 mx spa d |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
0000002009 mx 0000000000spa00 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACION |
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| Agencia que crea de manera original el registro |
UCC |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
spa |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
Sch 378.726 29 |
| Clave de autor |
U54va |
| 090 ## - SIGNATURAS TOPOGRAFICAS LOCALES |
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| Número de clasificación |
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| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre personal |
Unanua Pagola, José Fidel |
| Término relacionador |
autor |
| 245 10 - TÍTULO MENCION DE RESPONSABILIDAD |
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| Título |
Una vida que palpita : |
| Parte restante del título |
El Centro de Estudios Cristóbal Colón por dentro / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
José Fidel Unanua Pagola |
| 264 ## - Producción, Publicación, Distribución, Fabricación y Aviso de Derechos de Autor |
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| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Veracruz (México) : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Cristóbal Colón, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o aviso de derechos |
2009 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
498 páginas ; |
| Otros detalles físicos |
ilustraciones ; |
| Dimensiones |
23 centímetros |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Colección Escolapia |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Índice de contenido:<br/><br/>11. Presentación<br/>13. Pórtico: de la vida cotidiana a una historia compartida <br/>16. Entorno del naciente Colegio Cristóbal Colón: leves pinceladas <br/>20. Claves fundantes o carismáticas de la Escuela <br/>23. Etapa previa a los PP. Escolapios: tres primeros directores de la Escuela <br/>23. Luis García Briz, primer director: roca firme, piedra angular <br/>28. Agustín Flores Navarrete, segundo director: vacilaciones y cese prematuro <br/>30. Manuel Vázquez Montero, tercer director: disciplina y compromiso<br/>31. Incorporación a la Armada de México: derivaciones educativas <br/>33. Entre el mar y las estrellas: viajando por el Golfo de México <br/>33. Previsión y disciplina <br/>34. Libros y enseres <br/>35. Aprendiendo desde la realidad <br/>37. Menú a bordo del Buque Escuela Zaragoza II<br/>38. Permanencia en puertos <br/>38. Horario a bordo <br/>39. Actividades por niveles de cursos: tercero de secundaria <br/>40. Vinculaciones posteriores con la Armada <br/>42. Huellas que perduran: P. Manuel Vázquez Montero, exdirector <br/>43. Carta a la Comunidad Educativa <br/>45. Primitivo Himno del Colegio Cristóbal Colón: ideas, valores, estilo de vida <br/>46. Defunción y masiva despedida en Orizaba <br/>49. Profesores de “casta”: paradigma de educador en el CECC <br/>52. Semblanza poética del alumno típico del CECC<br/>55. Anécdotas de Jorge Torres Meza: lecciones de cátedra <br/>59. Los años difíciles: ante escasez, benefactores<br/>62. Presencia de los PP. Escolapios: de carencias a acelerado desarrollo <br/>64. Las nuevas instalaciones <br/>64.“Primera piedra” en Fraccionamiento Reforma<br/>65. Definitiva “Primera piedra”: Fraccionamiento Lafragua <br/>66. Construcción del nuevo colegio: un hombre carismático <br/>67. Inauguración de las nuevas instalaciones: utopía lograda <br/>70. Las áreas académicas en su nueva etapa <br/>70. Preescolar y su evolución <br/>70. Génesis e itinerario<br/>70. Modelos educativos de enseñanza-aprendizaje <br/>74. Tras una educación integral <br/>75. Primaria en expansión <br/>75. Su evolución e itinerario <br/>76. La tecnología en las aulas<br/>77. Dos paradigmas complementarios en el proceso enseñanza-aprendizaje<br/>77. La educación personalizada <br/>78. Modelo basado en competencias <br/>81. Secundaria-Bachillerato y su evolución <br/>81. Itinerario<br/>83. La tecnología en las aulas: modelo “ABC” <br/>85. Tras un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje <br/>87. Universidad: génesis de los dos campus<br/>87. Campus Torrente Viver <br/>89. Campus Calasanz <br/>90. Evocando los difíciles inicios <br/>91. Visión retrospectiva de los dos campus: algunas cosas son diferentes <br/>93. Manglar “Tasicuná”: zona ecológica del Campus Calasanz<br/>94. La fauna en nuestros dos campus universitarios: antes y después<br/>95. Carretera a Medellín: de camino con baches a amplio boulevard. <br/>98. La flora en las sedes del centro de estudios: amar la vida <br/>100. Cambios y sucesivas metas logradas en el CECC <br/>102. De la excelencia a la innovación <br/>102. Reforma Académica en la UCC<br/>103. El SAP, un sistema de administración para el siglo XXI <br/>104. Buscando sinergias <br/>105. Dos aportes singulares de los PP. Escolapios al CECC<br/>105. Donación del rancho Calasanz <br/>107. Cesión en comodato, de la “Biblioteca P. Felipe Scío” <br/>107. Escolapios que colaboraron en el CECC <br/>109. Dedicación de calles a escolapios insignes <br/>112. San José de Calasanz, en Veracruz: pedagogo, fundador, santo<br/>115. Colegio Cristóbal Colón de Soledad de Doblado <br/>120. La vida institucional en sus propias fuentes, desde un representativo muestreo: relatos, vivencias, anécdotas <br/>120. Preescolar: desgajarse del hogar <br/>133. Primaria: como en su propia casa <br/>155. Secundaria y bachillerato: aprendiendo a crecer <br/>175. Universidad: hacia la adultez y el compromiso <br/>176. Licenciaturas <br/>314. Postgrados <br/>325. Bufetes <br/>332. Departamentos <br/>378. Consejo Estudiantil Universitario (CEU) <br/>383. Administrativos: como piezas clave<br/>393. Mantenimiento, vigilancia, intendencia: servicio silencioso <br/>409. Padres de familia: poderosa retaguardia <br/>430. Directivos: iluminar, acompañar, motivar <br/>443. Ideas-fuerza dominante en el CECC<br/>444. Tabla de frecuencias de ideas-fuerza en la institución <br/>445. Análisis de la tabla de frecuencias <br/>451. De la información al conocimiento <br/>452. Agraciados con la “Medalla Calasanz” <br/>454. Egresados de éxito del CECC <br/>454. Sacerdotes y religiosos <br/>455. Exalumnos profesionales <br/>458. Directores-Rectores del CECC y Vicerrectores de la UCC <br/>460. Presidentes de la Asociación Civil o Patronato <br/>462. Actual Consejo Directivo de la Asociación Civil del Centro de Estudios Cristóbal Colón, A. C<br/>464. A mi Alma Mater <br/>466. Gracias por compartir… ideas, valores, sueños <br/>468. Anexos <br/>468. Primeros directivos y primeros profesores de la Universidad <br/>469. Primera generación de alumnos egresados de la UCC (1969-1973) <br/>471. Movimiento del alumnado en las licenciaturas de la UCC <br/>472. Movimiento del alumnado en las maestrías de la UCC <br/>473. Totales de ingresados, egresados, no titulados, titulados <br/>474. Listado alfabético del personal directivo, administrativo y auxiliar del CECC |
| 650 14 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Centro de Estudios Cristóbal Colón |
| Subdivisión general |
Educación Superior |
| Subdivisión geográfica |
México |
| -- |
Veracruz |
| 852 ## - LOCATION |
|---|
| Cosechador |
OAI |
| Subcomunidad |
1 |
| Tipo |
BD |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://bibliotecas.ucc.mx/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=2b667eca679441e31c5f7e2e0112721f |
| Texto del enlace |
Texto completo |
| Tipo de formato electrónico |
URL |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Libros |
